L’escape game pédagogique, c’est la promesse d’un moment ludique, collectif… et d’apprentissage. Mais attention : ce n’est pas parce qu’on ajoute une serrure et un chrono qu’on apprend mieux. Un bon dispositif demande plus qu’un décor immersif.

Chez Formilab, on conçoit des jeux qui forment pour de vrai. Voici 3 erreurs classiques qu’on vous aide à éviter.

Erreur 1 : Oublier l’objectif pédagogique

C’est l’écueil n°1 : on se concentre sur l’effet “wahou” du jeu… et on en oublie pourquoi on le fait.

🔍 À éviter :

• Une suite d’énigmes cool mais sans lien avec le sujet

• Un scénario déconnecté des compétences à développer

• Une “escape room” qui amuse mais n’ancre rien

Ce qu’on recommande: Commencez toujours par le message ou la compétence à transmettre. L’escape game n’est pas l’objectif, c’est le levier. Chez Formilab, on part toujours du besoin. L’enjeu pédagogique guide la mécanique de jeu, pas l’inverse.

Erreur 2 : Trop compliqué = contre-productif

Plus il y a d’énigmes, plus c’est formateur ? Pas forcément. Un escape game trop complexe peut fatiguer, frustrer… et détourner l’attention du fond.

🔍 À éviter :

• Des énigmes tordues ou hors de portée

• Des codes à rallonge

• Un rythme qui empêche la coopération ou la prise de recul

Ce qu’on recommande: Optez pour une progression fluide, avec quelques moments de “déclics” bien placés. Misez sur l’équilibre entre challenge et accessibilité. Et surtout, laissez de la place à l’interaction : le jeu est un prétexte à la discussion.

Erreur 3 : Ne pas exploiter le moment d’après

L’escape game, c’est comme un bon film : ce qu’on en retient dépend aussi de ce qu’on en fait après.

🔍 À éviter :

• Finir le jeu… et passer à autre chose

• Ne pas créer d’espace de verbalisation

• Laisser les apprentissages implicites

Ce qu’on recommande: Prévoir un debrief structuré. C’est là que la transformation opère : on verbalise, on relie au réel, on transfère vers les pratiques.

Chez Formilab, on dit souvent que le vrai jeu commence à la fin.

En résumé

Un escape game pédagogique efficace, c’est:

• Un objectif clair

• Une expérience fluide 

• Un moment d’analyse pour ancrer les apprentissages

Vous avez un message à faire passer autrement ? Un besoin de fédérer, de faire évoluer les postures ou de créer du lien ? On en parle autour d’une énigme ?